一等奖获得者 　　广州市技师学院 班主任 李采瑶

　　广州市公用事业技师学院 班主任 何京亚

　　广州市轻工技师学院 班主任 刘宇婷

　　广州市公用事业技师学院 班主任 杨陈乔

　　广东省电子商务技师学院 班主任 宋秀意

　　12月23日-26日，第二届全省技工院校班主任能力比赛决赛在广州成功举行。班主任是学生工作中第一线的组织者和教育者，也是学生成长路上的引领者。这场旨在衡量“班主任综合素质与创新能力”的顶级赛事，究竟比的是什么？技工院校的教师队伍有着怎样的风貌？26日上午，在广州市轻工技师学院的大赛颁奖典礼上，48名获奖选手用他们的感触和经历回答了这一问题。

　　大练兵

　　历时8月、百校角逐，20余专家出题

　　历时8个月，全省102所技工院校300余人，在逐一经历院校选拔赛、省属和各市属初赛后，48位来自广州、深圳、珠海、东莞等地的班主任“Top精英”终于顶峰相见。

　　“难！”“备赛快熬秃了头”……比赛现场，选手们个个神情紧张，全神贯注，走下决赛舞台后，如释重负，发出了同样的感慨。在决赛中，48名优秀班主任面临着“过五关 斩六将”的考验，他们需要跨越文本设计、理论测试、现场展示、情景分析、现场答辩等多重关卡，全方位展现自己的专业素养、教育理念和实际工作能力。

　　其中情景分析和现场答辩则让众多选手直呼“太真实”。“没有虚题，都是我在真实带班过程中会遇到的实际问题，比如同学矛盾、学生心理问题、班级内部冲突等。”广东岭南现代技师学院教师唐瑾向南都记者坦言。

　　“第一届我也参加了，但很遗憾在半决赛就被淘汰了。这次能挺进决赛，收获颇丰。”来自惠州市技师学院的段五星在班主任这一岗位上已有10年经验，带过三届电气自动化班。他表示，今年大赛新增的理论测试环节给他留下了深刻印象，这也促使他静下心来，弥补自己在理论方面的不足。“平时上实践课较多，备赛让我对国家教育理论、法律法规以及心理学知识等有了更加深切的体会。”

　　据主办方介绍，这次大赛从基础教育、技工教育和高等教育三大领域中遴选了超过20位资深教育专家出题、审核、把关等，从筹备到决赛多次进行调研、专题研讨。

　　大赛评审组长、佛山高明技师学院常务副院长江为彬表示，比赛在竞赛项目上增加了理论测试，对强化班主任老师运用科学理论指导育人实践，提高自身的理论素养和带班育人专业能力，很有针对性和科学性。在情景分析项目上由上届的提供问题转变为提供具体情景，更重视考察参赛选手对各种突发问题的具体应变能力。

　　江为彬分析道，较上届相比，试卷的难度系数约为0.63，选手们利用教育学心理学理论分析问题的水平明显提升。在班建方案建设方面，选手们密切结合广东产业经济发展实际，广东技工、绿美广东、“百千万工程”、乡村振兴等进行班情分析，展现了极高的专业素养和出色的实践能力。

　　广州大学教育学院副教授林冬桂表示：“与第一届相比，选手总体水平有明显提升，展现出思想有高度、视野有宽度、理论有厚度、思维有深度、策略有精度的新时代班主任风采。”

　　据主办方介绍，经过激烈角逐，大赛决出一等奖5个、二等奖10个、三等奖14个以及优胜奖19个。

　　新势力

　　“97后”被学生亲切称为“刘妈”

　　为期3天的决赛现场，并不只有选手和评委。可容纳300余人的岭南学堂几乎座无虚席，各技工院校报名前来观摩的人数近170人。

　　如此“好学”的教师队伍有着怎样的特点？从大赛中窥见蓬勃生机。据主办方介绍，这次比赛中“90后”选手占比过半，达到56%，“80后”选手占44%，大学本科学历占75%，硕士研究生占25%，年轻的新势力正在逐步成长，并且不少来自华南农业大学、广州中医药大学等知名高校。

　　“这是我和学生的双向奔赴。”从韩山师范学院烹饪专业毕业后，“97后”刘宇婷找到了和她最契合的岗位，在广州市轻工技师学院烹饪专业当老师，也在上岗一周后收获了学生送上的亲切昵称“刘妈”。

　　刘宇婷也把她的教育心得带到了决赛舞台上，成为了年龄最小的一等奖获得者。她坦言，在技工院校做老师，并不是简单“划水”就能应付。“上课只是普通的工作职责之一，我们还要随时留意学生的情况，比如学生在宿舍、班级以及和任课老师的相处是否有矛盾。如果出现矛盾，一定要及时化解，基本上学生来到办公室都能及时找到我。”

　　和“刘妈”不同，同为“97后”的广东省轻工业技师学院教师林浩佳得到了一个更年轻的称呼“佳哥”。“我对待学生的方式更多是包容，像兄长一样去教导他们。”林浩佳回忆，2020年从华南农业大学车辆工程专业毕业后，他来到技校做老师。

　　“以前对技工教育的了解很浅薄，实际接触后发现很不一样，他们的实操能力非常强，性格也很活跃，并不是‘被淘汰的人’。”林浩佳谈道，在技校的日子并不寡淡。粗略统计，3年来，林浩佳已经上了近19门实践课，今年7月，他的第一届学生顺利升入本科，入读广东轻工职业技术大学，这也让他感到十分骄傲。这次班主任能力比赛对他而言，不是压力，而是成长的动力。“在参赛和观摩比赛的过程中，我学到了很多解决问题的方法，也让自己的实践思维更加系统化了。”

　　铸师魂

　　赋能“广东技工”教育家精神

　　本次赛事由广东省人力资源和社会保障厅主办，广东省职业技术教研室、广东省职业培训和技工教育协会承办，广州市轻工技师学院协办。作为全省技工院校的主管部门，广东省人力资源和社会保障厅一直高度重视班主任队伍建设，明确要求班主任工作经历为教师任职晋升的必要条件，坚持将班主任能力提升作为师资培训的重要组成。

　　“大练兵”要从小处抓起。自2022年第一届比赛开始，广东就注重实战性，突出广东特色，在各环节比赛中陆续增加情景答辩模块、班级活动设计展示等。今年，赛事更是进一步强调了综合性，通过模拟各种突发问题，深入考察班主任的具体应变能力。

　　赛场之外，也在持续发力。广东早在2007年就于全国首创技工院校班主任岗位培训，至今，累计培训班主任近3万人次。当前，广东省技工院校在校生总量达67万人，居全国首位，教师总量达3.4万人左右，其中在岗班主任或具有班主任工作经历者占大多数，为广东培养高素质技能人才奠定了坚实基础。

　　采写：南都记者程安 受访者供图