暑假临近，在这 “双减”政策落地后的第一个暑假，如何安排孩子的暑假生活？如何让孩子度过一个快乐而充实的暑假？这一系列问题，不仅是家长，也是社会各界所关注的话题。

在暑假来临之际，全国百班千人读写计划集结了108位语文名师，充分兼顾新颁布的2022版新课标对整本书阅读的目标要求，为同学们在的万千书林中淘出文学、历史、哲学、科普等多种类别的优质读物，制定了一份兼顾学前、中小学生阶段的2022年暑期分年级阅读推荐书目，以上乘的作品内容、思维价值、审美童趣，培养孩子们的核心素养和精神内涵，让孩子爱上阅读、学会阅读、享受阅读。

要让孩子爱上阅读，先让孩子选择喜欢的书来读

“暑假的时间最适合阅读，因为时间长，外面的气温高，我们适合待在家里。”百班千人公益读写计划总导师、深圳市福田区园岭小学语文特级教师李祖文觉得要让孩子爱上阅读、更好的阅读，很重要的一点是先要让孩子选择自己喜欢的书来读，他认为:“或许这些书暂时无用，可是它们能舒缓我们平时紧张的神经，让我们能够慢慢进入到读书的状态。也许是一本绘本，也许是一本漫画，没有关系的，拿起来读就好了。”

“其次，我们可以试着去读读自己有挑战，甚至平时不喜欢的书，毕竟这是对自己阅读能力的考验，到了假期结束，想想读了哪些有挑战的书，那书目或许就成了一枚枚奖章。在每读完一本书后，家长可以引导孩子好好想一想:这本书跟别的书有什么特别之处，为什么它可以出版呢？不用想多，想想这个就可以了。”李祖文认为孩子能够这样去阅读、去思考，孩子也许就会有特别的收获。

双减之后，阅读有多重要？

阅读之于学生，重要吗？对此，百班千人公益读写计划总导师、深圳市龙华区和平实验小学名师冷玉斌认为:“只有大量阅读，才能更好地积累语言，提升思维能力。”他还指出，今年九月即将实施的《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确提出了语文学科的核心素养:文化自信、语言运用、思维能力、审美创造。该课标中指出，这四个方面于核心素养是一个整体，相互交融且相互推动。因此，冷玉斌强调:“从推进语文学科核心素养提升来看，阅读自然是最有效且最便捷之道，要说双减之后的语文课程改革，阅读的重要性至少就能体现在这里。”

阅读，只指向语文吗？浙江省特级教师、杭州师范大学硕士研究生导师张祖庆认为，“如果只读文学作品，也是不行的。历史、地理、建筑、音乐、哲学、美学，这些都要有所涉猎。每个年级，我们都会考虑1-2本这样的佳作，让孩子们在享受文学作品的同时，也能多读文学之外的作品，从小具有更宏阔的视野和理性的精神。”

在七八月的时光流连里，让孩子用阅读洞见大世界

谈及此次书单的选书原则，张祖庆在接受采访时回答道:“书的品质，是我们选择时的唯一标准。我们充分尊崇法国著名文学史家保罗•亚哲尔的好书观:（1）忠实于艺术的书；（2）可以解放儿童的心，使他们喜悦的书；（3）能把人类高贵的感情吹进儿童心灵的书，使儿童尊重一切生命——包括动物的生命、植物的生命、森罗万象的生命，比如一些自然科学、生命科学方面的书；（4）承认游戏是重要的、不可或缺的活动的书；（5）启发儿童知识的书，帮助孩子认识人性——人类心情的书；（6）含有高尚道德的书。每一本书，我们都会用这六条标准去衡量，只要有一条不符合，哪怕再畅销，我们都不会选进来。”

如何指导孩子分年级阅读？张祖庆指出:“每个年级的书单，我们都会先拟定一个主题，再围绕这个主题，组建一个30本书左右的新书+经典的书目群，然后在这个书目群里反复删选。比如说初中一年级，我们的主题是‘追光的少年’，围绕这个主题，我们首先确定了一个近30本的大书单，最后只保留了6本。其中3本新书具有经典潜质，另3本是经典老书。”

“希望在七八月的时光流连里，孩子们能用眼睛、用声音、用耳朵、用思想去阅读，去洞见书中隐藏的大大的世界。”张祖庆如是说。

这份别具心意的书单，家长不妨带着孩子在这个暑假读起来。